Thorsten Fögen, Magnus Frisch, Lieve Van Hoof, Peter Van Nuffelen, Rüdiger Schmitt, Thomas Brüggemann, Sven Günther, Marco Vitale, Simon Lentzsch, Claudia Horst, Ulrich Lambrecht, Balbina Bäbler, Christine Lehne-Gstreinthaler, Christian Baldus, Michael Donderer, Kerstin Droß-Krüpe, Erwin Pochmarski, Thorsten Burkard

Gymnasium, Volume 125 (2019), Issue 6, Page 587 - 621

Friedemann Drews, Benedikt Eckhardt, Niklas Holzberg, Jürgen Malitz, Raphael Brendel, Thorsten Fögen, Sven Günther, Ulrich Lambrecht, Christine Lehne-Gstreinthaler, Katarzyna Balbuza

Gymnasium, Volume 125 (2018), Issue 3, Page 283 - 309

Thorsten Fögen

Gymnasium, Volume 124 (2017), Issue 1, Page 21 - 60

Dieser Beitrag beleuchtet anhand einiger ausgewählter Beispiele, in welcher Weise Plinius sich die flexible Natur der Epistolographie zunutze macht, um verschiedene etablierte literarische Gattungen in die von ihm gewählte Briefform umzugießen. Besonders aufschlußreich ist dabei, wie er mitunter gleich mehrere Genres in denselben Texten miteinander verbindet. Dies wird anhand einer näheren Betrachtung von Epist. 9,12 gezeigt, in der Elemente aus der Komödie, philosophisch-pädagogischen Lehrschriften und bis zu einem gewissen Grad auch aus der exempla-Literatur verschmelzen und für eine wirksame ethische Unterweisung nutzbar gemacht werden. Darüber hinaus werden weitere Briefe – vor allem Epist. 2,6, 7,26 und 8,22 – in die Untersuchung einbezogen.

Markus Dubischar, Claudia Judith Geißler, Martin Fiedler, Thorsten Fögen, Tim Denecker, Rebekka Schirner, Kai Ruffing, Stefan Pfeiffer, Michael Donderer

Gymnasium, Volume 123 (2016), Issue 1, Page 85 - 101